正确答案: C

理解性

题目：人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它。并用词语把它标志出来，这是知觉的（ ）。

解析：考查知觉的理解性的概念。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的，理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于（ ）的观点。

个人本位论

解析：个人本位论是指教育目的要从个体本能需要出发，要服从人的成长规律和满足人的需要，发展人的个性，促进个人自我实现。这与题干中古希腊哲学家的观点一致。

[单选题]组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（ ）。

锻炼法

解析：说理是讲道理培养道德观念。榜样法是引导学生向某个榜样人物学习，陶冶法是使学生在某种情感体验中不知不觉地接受某种道德观念。锻炼法是使学生参加实际的活动，在实践中提高思想品德。

[单选题]通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是

说服法

[多选题]班主任的决策性工作具有()等特点。

预见性

规划性

调控性

[单选题]由于学生身心发展存在着个别差异，因此要( )。

实施因材施教

[多选题]在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础()

科学精神的基础

知识与技能的基础

学习兴趣的基础

学习方法的基础

[单选题]依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )

了解学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法