正确答案: C

乙讲师：“我曾经撰写过该书的两章，尽管甲教授后来对这两章作了较大的修改，但基本保持了原稿的结构和内容。”

题目：王教授完成一本学术专著，现有以下人员主张自己也是书的作者。下列理由中，符合著作权法规定的是( )。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]关于认识的主体与客体说法正确的是（ ）。

认识的主体就是认识者

认识主体和客体都是在社会实践活动中产生和分化的

主体和客体都离不开社会实践

解析：认识活动包括认识主体、认识客体、认识中介三个要素。认识的主体就是认识者，认识的客体就是认识对象，主体和客体都离不开社会实践，二者相互作用、相互制约。其中，认识的客体是指进入主体认识和实践的领域、被主体所把握的客观对象，并不仅限于物质这一范畴，故选ACD。

[单选题]明朝郑和率船队下西洋，最远到达（ ）。

非洲东海岸和红海沿岸

解析：公元1405年7月11日(明永乐三年)明成祖命太监郑和率领240多艘海船、27400名船员的庞大船队远航，拜访了30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，加深了大明帝国和南海(今东南亚)、东非的友好关系，史称郑和下西洋。郑和曾到达过爪哇、苏门答腊、苏禄等三十多个国家，最远曾达非洲东部、红海、麦加。故本题选B。

[单选题]有3个大人、2个小孩要一次同时过河，渡口有大船、中船、小船各一只，大船最多能载1个大人、2个小孩，中船最多能载大人、小孩各1人，小船最多能载大人1人，为了安全，小孩需大人陪同，则乘船的方式有多少种?

18

解析：如果两个小孩由一个大人陪着，有3种情况，乘船的方式有3×2=6种；如果两个小孩分别由两个大人陪着，有6种情况，乘船方式有6×2=12种，故一共有6＋12=18种乘船方式。

[单选题]每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。国人热衷于排名的做法，往往会阻碍了创新型人才的成长。

“排名热”具有社会需求，有利于促进竞争

解析：加强型题目，注意要求选择最不支持观点的一项。题干观点是热衷于排名的做法会阻碍创新型人才的成长，即不主张排名的做法。A项指出“排名热”的优点，削弱了题干结论。B、C、D三项都支持了题干观点。