正确答案: C

有意义的接受学习

题目：奥苏贝尔认为学校应主要采用（ ）。

解析：奥苏贝尔主张学生的学习主要是接受学习，教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的：完整的形式，学生将所学的内容加以内化，形成自己的认知结构。它可以而且也应该是有意义的接受学习。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）

系统化

[单选题]有人把圆周率3．14159，编成顺口溜‘‘山颠一寺一壶酒”来背诵，这是利用了 【 】

记忆术

[多选题]当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（ ）

低年级学生

解决当务之急的问题时

解析：在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。

[多选题]生产力对教育的决定作用表现在（ ）。

制约教育的内容

决定教育发展的水平

制约教育的结构

决定教育规模

决定教育发展的速度

解析：教育的各个方面均会受到生产力的制约。

[多选题]我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度．概括起来有以下几方面：（ ）。

以马克思主义的全面发展学说为指导思想

教育目的有鲜明的政治方向

坚持全面发展与个性发展的统一

解析：我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。