正确答案: D

作用的特点

题目：价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是（ ）。

解析：教育目的：从其作用的特点看，有价值性和操作性之分；从其要求的特点看，有终极性和发展性之分：从被实际所重视的程度看，有正式决策和非正式决策之分。价值性教育目的，是指具有价值判断意义的教育目的，即含有一定价值观实现要求的教育目的，表示人才培养所具有的某种价值取向，是指导教育活动最根本的价值内核。操作性教育目的，是指具有实践操作意义的教育目的，即现实要达到的具体教育目标，表示实际教育工作努力争取实现的某些具体目标，一般是由一系列短期、中期、长期的具体教育目标所组成。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（ ）。

继时对比

解析：刺激物先后作用于同一感受器为继时对比。题干表现的是糖和橘子先后作用于人的味觉器官，是感觉的继时对比。故选C。

[单选题]个人的心理发展存在着关键期，这是由（ ）提出的。

奥地利劳伦兹

解析：关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。它是根据劳伦兹的印刻现象提出来的。

[单选题]李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（ ）。

逆向迁移

解析：逆向迁移是指后面学习的内容对先前学习的内容产生的影响。

[单选题]对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )。

“导生制”

解析：对班级教学的实施产生重要推动作用的是“导生制”。导生制也称为贝尔一兰喀斯特制，这种教学组织形式仍以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给年龄较大的学生.而后由他们中间的佼佼者一～导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。导生制对班级教学的实施产生重要的推动作用。

[多选题]教师良好的教育能力体现在()。

富有感情，有感染力

富有个性

较强的语言表达能力

[多选题]科学教育的学科表现形态有()。

数学

化学

生物

[单选题]教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是

注意的分配

解析：注意的分配指在同一时间把注意指向于不同的对象上，教师上课一边讲授、一边板书、一边观察学生的动向，属于注意的分配。