正确答案: D

政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩

题目：我国《教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括（ ）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]人们经常借助于外在的具体形式，如图表、路线图等表征问题，这是（ ）的过程。

理解问题

解析：理解问题是指找出问题主要矛盾的过程，题干论述的是理解问题的过程

[单选题]“忧者见之则忧，喜者见之则喜”所体现的情绪状态是（ ）。

心境

解析：根据情绪发生的强度、持久度和紧张度的不同，情绪状态可分为激情、心境和应激。激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，“冲冠一怒为红颜”就是一种典型的激情状态。应激是由出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，如司机遇到意外紧急刹车，就属于应激状态。心境是一种平静而持久的、带有弥散性的情绪状态，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”就属于一种心境。故本题选B。

[多选题]教育和心理发展之间的中间环节是( )。

知识的领会

解析：【答案】C。

[多选题]1991年中国政府签署了《儿童权利公约》，向国际社会做出了庄严承诺。该《公约》尊重儿童的精神体现了下列哪些原则?()

无歧视性原则

儿童利益优先原则

保障儿童生存、生命与发展的原则

尊重儿童的意见发表权、参与权等，保障儿童成为行使权利的主体

[单选题]“善泳者溺，善骑者堕，各以其所好反自为祸”，古人这句话对我们的哲学启示是()。

事物在一定条件下是可以相互转化的

解析：A项正确，这句话的意思是水里淹死的都是游泳高手，马上掉下来的都是骑术名家，告诫有恃无恐的人们一定要谦虚谨慎，切不可妄自尊大，一定要怀有临渊履薄之心，任何时候都不能有所“恃”，如果有恃无恐就很可能因为疏忽大意，在自己最擅长的事情犯错，体现了事物在一定条件下相互转化。 B项错误，本题中，没有体现透过现象认识事物的本质。 C项错误，本题强调的是人也会失于长处。 D项错误，本题体现的是事物在一定条件下相互转化，没有体现矛盾的主要方面。故正确答案为A。

[单选题]教育应该“因材施教”，这是因为学生发展具有( )。

个体差异性

解析：个体身心发展的差异性要求教育工作要充分重视每个学生的个别差异，做到因材施教。