正确答案: C

赫尔巴特

题目：最早提出教学的教育性原理的教育家是（ ）。

解析：在西方教育史上，赫尔巴特第一次明确、系统地提出并论证了“教育性教学”的思想，在《普通教育学》一书的“绪论”教学”“教学的结果”等章中从不同的角度论证了这个问题，他把教学作为道德教育最基本的途径和手段，并强调说：“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’一样。”在赫尔巴特看来，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育(或者品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为（．）。

信度

解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

[单选题]下列关于教育行动研究理解不正确的是（ ）。

它是在虚拟的环境中进行的研究

解析：行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，不是在虚拟的环境中进行的。

[单选题]范例教学的三个基本特征是（ ）。

基本性、基础性、范例性

解析：范例教学模式由德国学者瓦·根舍因首创。范例教学遵循人的认知规律，即从个别到一般，从具体到抽象的过程。在教学中一般沿着“个”及“类”再到“规律和范例”最后到达“获得经验实施教学”的途径进行。范例教学模式具有基本性、基础性、范例性特征。故答案选A。

[单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。

五个等级

解析：依据布鲁姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。根据题意，此题正确答案为：C。