正确答案: B

20世纪60年代至70年代末

题目：教育心理学学科体系基本形成是在（ ）

解析：20世纪60年代至70年代末是教育心理学的成熟时期，这一时期的教育心理学内容日趋集中，教育心理学学科体系基本形成

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学习资料的答案和解析：

[单选题]心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作（ ）。

扰乱型问题行为

解析：冲动型问题行为体现在突然间，比如突然暴怒打人。扰乱型问题行为体现在主观意识或者主观欲望。比如有意识地不听课、发出噪音等等。多动型问题行为体现在行为多样，难以安静，比如一会翻书，一会说话，一会玩什么。自律障碍，体现在明知道不对，但仍然忍不住去做，比如逃课和上网。本题中的行为属于扰乱型问题行为。

[单选题]现代教育改革的核心是（ ）。

课程改革

解析：新课程改革的宗旨在于改变教育教学观念，重点是转变课程的功能，即现代教育改革的核心是课程改革。故答案选A。

[单选题]为了构建和谐的教师群体，从而为教育活动的有效进行提供必要的条件，必须从道德视角认识和调节好教师集体中各类人际关系。不属于教师与同事之间关系的是()。

顺从

解析：教师与同事之间的关系类型有自重型、亲和型和排斥型。

[单选题]以下关于教师表述不正确的是( )。

教师属于国家公务员

解析：《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。一般来说，教师的职业角色包括传道授业者、朋友、榜样示范者、教学活动的设计者、组织者和管理者、研究者、学生学习的促进者、课程资源的建设者和开发者。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。师范教育是教师专业化的起始和奠基阶段。师范教育的质量直接决定了新教师的质量，并影响着教师今后的发展。师范教育的产生促使教师培养走向专门化。所以A选项是不正确的。