正确答案:

题目：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（  ）

解析：．【D】学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解四种水平。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]环境决定论的代表人物是（ ）。

华生

解析：环境决定论的代表人物是华牛。格塞尔是成熟决定论的代表人物，杜威是实用主义教育的代表人物。

[单选题]一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为（ ）。

效度

解析：效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度，而信度是指测验的可靠性。

[多选题]戍亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。

感知运算阶段

前运算阶段

具体运算阶段

形式运算阶段

解析：个体身心发展具有一定的顺序性和阶段性。见考点精讲中相关部分的内容。

[单选题]教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（ ）。

可接受性原则

解析：教学过程中，教学内容、方法、进度等适应学生的身心发展，并且具有一定的难度，才能让学生处于最佳的学习状态，获得更好的效果。这是教学的可接受性原则。