• [单选题]青少年期(12岁~20岁)的心理一社会危机是( )。
  • 正确答案 :D
  • 同一性对角色混乱

  • 解析:青少年期(12岁~20岁)的心理一社会危机是同一性对角色混乱。参见教材第三章第三节。

  • [单选题]下列关于社会工作领域的说法中,正确的是( )。
  • 正确答案 :A
  • 在贫困农村,可以围绕如何改善农民收入开展社会工作

  • 解析:B项中“缓解学生新课题”的说法不正确,学校社会工作主要是以帮助学生正常地学习扣健康成长为目的的服务,所以学校社会工作的各种方法的运用也是围绕这样一个目的而进行。C项在企业中社会工作的根本目标应是如何激励和发挥职工的积极性。D项在医院,社会工作应该主要提供间接服务。

  • [多选题]居民委员会是城市基层群众性自治组织,依法承担多项任务。根据《城市居民委员会组织法》,下列关于居委会的基本任务的说法中,错误的有( )。
  • 正确答案 :ACDE
  • 居委会要依法组织居民开展自治活动,不必完成政府交办的任务

    居委会虽然是自治性组织,但仍应以完成政府交办的工作为主

    居委会组织居民开展自治活动的工作计划应报请政府主管部门批准后实施

    居民委员会开展自治活动,街道办事处负责并报告工作

  • 解析:居民委员会是基层群众性自治组织,具有自治性。可以依法开展自治活动,但是也要协助政府外展工作。B项错误。

  • [多选题]突发性自然灾害灾情稳定后,开展住房恢复重建工作是受灾地区人民政府的当务之急。根据《灾区民房重建工作规程》,建房对象主要包括( )。
  • 正确答案 :ABCD
  • 房屋全倒塌户

    部分房屋倒塌户

    严重危房户

    房屋损坏严重必须修复的户

  • 解析:根据《灾区民房恢复重建工作规程》规定,恢复重建的标准,由县级政府灾区民房恢复重建领导机构结合本地实际制定,既不宜太高,也不宜太低,集中建房和分散建房应基本一致。具体到户补助标准应按建房对象分类制定,建房对象一般分为四种类型:即房屋全倒塌户、部分房屋倒塌户、严重危房户和房屋损坏严重必须修复的户。

  • [单选题]精神分析理论和认知行为理论的共同点在于( )。
  • 正确答案 :C
  • 承认个体内在思维过程的重要性

  • 解析:弗洛伊德理论的一个核心观点,认为潜意识对人行为的影响是无所不在的。认知学派的一个基本观念是:人类的思想、感觉和行动之间是相互联系的,几乎所有的人类心理活动都与认知有关。二者的共同点是承认个体内在思维过程的重要性。

  • [单选题]小宋是一名参加工作不久的社会工作者,在一次接待一名60多岁、听力有问题的老人时,由于事先没有了解到老人的听力问题,因此在与老人的沟通中轻柔细语地说话,老人不耐烦地大吼起来,怪罪小宋话说得太小声,此时,根据社会工作专业的( )原则,小宋不仅要道歉而且还要向老人提供服务。
  • 正确答案 :D
  • 尊重

  • 解析:对服务对象的尊重与包容是社会工作价值观的操作原则之一,在这里,尊重的含义不仅在于对服务对象保持符合社会文化习俗的礼节和称谓,更重要的是要认识服务对象自身的生命价值和其他基本权利,充分保障他们获得基本的资源和可靠的专业服务的权利,帮助他们解决困难,满足他们生存和发展的需要。对社会工作专业来说,尊重不仅是一种思想上的认知,还是一种道德上的实践。在服务过程中,社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象,更不应指责和批判服务对象的言行和价值观,也不能向服务对象发泄自己的负面情绪。

  • [多选题]王先生向社会工作者表示因生意失败,导致情绪低落,脾气暴躁。社会工作者所做的工作应包括( )。
  • 正确答案 :ACE
  • 了解服务对象求助的愿望

    初步判断服务对象的问题和需要

    与服务对象签订协议

  • 解析:题中表述的是个案工作接案阶段的情形,接案过程中个案工作的重点包括:(1)了解求助者的求助愿望;(2)促使有需要的求助者成为服务对象,给予必要的鼓励,增强服务对象的改变动力和信心;(3)明确服务对象的要求;(4)初步评估服务对象的问题和需要。

  • [多选题]下列属于社区照顾模式中社会工作者的工作对象的有( )。
  • 正确答案 :ACDE
  • 老人

    精神病人

    智障儿童的家长

    不能自理的高龄老人的子女

  • 解析:社区照顾模式中社会工作者的工作对象有两类:一是传统的服务对象,如老人、残疾儿童、精神病人等;二是家庭中服务对象的照顾者,如不能自理的高龄老人的子女、智障儿童的家长等。

  • [单选题]生态系统观点是一种实践的模式。( )
  • 正确答案 :B
  • 错误


  • [多选题]影响社会化的因素包括( )。
  • 正确答案 :ABCDE
  • 同辈群体

    社区

    工作单位

    家庭

    大众传播媒介


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