正确答案: A

国家课程、地方课程与校本课程

题目：从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()

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学习资料的答案和解析：

[单选题]我国现代学制的建立始于（ ）。

废科举，兴学校

解析：我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清末才出现。清政府采取“废科举、兴学堂”的措施，开始了中国现代学制改革。

[单选题]“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”，这是下列哪一部法中规定的?（ ）

《未成年人保护法》

解析：《未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。

[单选题]教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的（ ）。

示范者角色

解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师通过自己的言论、行动来影响学生，即为示范者角色。

[单选题]最稳定、最重要的学习动机是（ ）。

认知内驱力

解析：学习动机的两个基本构成部分包括学习需要和学习期待。学习需要由认知需要、交往需要和自我提高需要三因素构成，学习需要是学生从事学习活动的最根本动力。认知需要是教学中最重要、最稳定的学习需要。根据题意，该题正确答案为：C。