正确答案: D

多重编码

题目：人们获得的信息在头脑中是按照某种方式组织的，遗忘的原因往往是检索困难造成的。因此，要增进记忆效果应在学习时采用（ ）的方法。

解析：人们在学习时一般按语义来编码。研究表明，除了语义编码以外，还有形象编码、声音编码甚至动作编码(打字练习)。综合运用这些编码系统可以为以后提取信息提供更多的线索，从而有助于记忆。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]研究发现，随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这个现象说明了（ ）

责任分散效应

解析：题干是对责任分散效应的概念的阐述

[多选题]北京市2013年11月27日首次推出面向老人的意外伤害保险，惠及大约万名在京生活、工作的老人。关于这次意外伤害保险，下列说法正确的是：

这次意外伤害险规定了一年17元保费．最高赔付5万元

意外伤害保险具有三个特点，即“保险费用低、保险范围广、理赔标准高”

解析：解析：北京市推出的老年意外险在目前国内同类保险中，保费最低、保额最高。与许多保险不向老人销售相反，该保险在年龄上“上不封顶”。选项A、C错误。故本题正确答案为BD。

[多选题]根据材料一分析。在教育教学中如何协调好师生之间的关系?（ ） 查看材料

要尊重学生，做到民主平等

要热爱学生．做到悉心关怀

要了解学生。做到理解宽容

解析：当教学活动中遇到学生“捣乱”，教师要尊重学生人格和自尊，不得恶语伤人，A项符合；针对学生成绩较差的情况，理解其错误做法是为了引起他人注意，宣泄自己的情绪，做到宽容，D项符合；课下要多多关注问题学生，和他们交流，排解其消极情绪，做好疏导工作，做到关怀学生，C项符合。B项在材料中没有明确体现，予以排除。

[多选题]教育法的正式解释又可称为（ ）。

法定解释

司法解释

解析：教育法的解释是指对教育法律规范所做的说明。这种说明要根据一定的标准和原则、按照一定的权限和程序进行，可以对教育法的字义、目的等进行阐释。根据解释的效力不同，教育法的解释可以分为正式解释和非正式解释。正式解释是指特定的国家机关依照宪法和法律所赋予的权力，对法律所作的具有法律效力的解释。正式解释又分为立法解释、行政解释和司法解释。

[单选题]走和跑的区别在于（ ）

跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

[多选题]教学和智育的关系是()。

有所联系，有所区别

智育主要通过教学来实施

智育是教学活动要达到的目标之一