正确答案:

题目：“最近发展区”是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。这一理论的提出者是前苏联心理学家维果斯基。（ ）

解析：略

查看原题查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[多选题]( )提出了教学形式阶段论。

赫尔巴特

解析：答案分析：教学形式阶段论是赫尔巴特教育心理学化的尝试，在儿童兴趣四个阶段的基础上提出相应的教学阶段：明了、联想、系统、方法。

[单选题]下列关于智力测验的说法错误的是（ ）。

现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满

解析：现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。

[单选题]有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（ ）。

晕轮效应

解析：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作出相似的判断，也称为光环效应。晕轮效应是一种以偏概全的现象。

[单选题]改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是（ ）。

夸张

解析：夸张是改变客观事物的正常特征，使事物的某一部分或一种特性增大、缩小、数量增多、色彩加浓等在头脑中形成新形象的过程。

[多选题]当课程被认为是活动时，其特点在于()。

强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科

重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系