正确答案: D

设计

题目：一般来说，小组产生动力的重要因素不包括（ ）。

解析：一般来说，领导、沟通和互动、规范控制、小组凝聚力、小组目标、问题解决方式、决策、冲突等都是促进小组产生动力的重要因素。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]受遗赠人应当在知道受遗赠后（ ）做出接受或者放弃受遗赠的表示，到期没有表示的，视为放弃受遗赠。

两个月内

解析：受遗赠人应当在知道受遗赠后两个月内做出接受或者放弃受遗赠的示，到期没有表示的，视为放弃受遗赠。

[单选题]根据《婚姻法》的规定，夫妻双方如果没有对财产进行约定，在婚姻存续期间所得的下列财产中，不属于夫妻共同所有的是（ ）

婚前的个人财产

[单选题]下列各项属于妇女社会工作直接目标的是（ ）。

解决妇女的实际困难和需要

[单选题]现阶段我国社区教育的内容有很多，其中对居民进行居室布置、花草养护、生活理财等与家庭生活有关的教育属于（ ）教育。

家庭生活

[多选题]在小组工作中期，社会工作者介入的焦点在于（ ）。

了解潜在组员的需求

解决组员之间的冲突

解析：小组工作进入开始阶段，是小组组员对小组产生认同的阶段，也是小组规范化的阶段。所以，社会工作者要根据小组开始阶段的特点，安排一些能够使组员相互介绍和消除紧张情绪的活动。

[单选题]（ ）方法可以列明要完成的活动、负责活动的工作人员姓名、活动开始时间和完成时间。

简单时间线条表

解析：当服务计划被批准可以执行后，必须先将服务方案的目标分解成若干具有可操作性的“执行目标”。“简单时间线条表”方法可以列明要完成的活动、负责活动的工作人员姓名、活动开始时间和完成时间。

[单选题]现阶段我国社区教育的内容有很多，其中对居民进行居室布置、家庭关系及家庭沟通、生活理财等与家庭生活有关的教育属于（ ）教育。

家庭生活

解析：推动家庭生活教育的目的是预防家庭解体及其引发的相关社会问题。通常是运用讲座、展览、小组及宣传活动，灌输给居民家庭沟通和人际相处的态度和方法。这些宣传和教育活动应能够有效地吸引那些面临家庭解体或正在经历各种困难的家庭参加。

[单选题]社会工作者小姜将社区的10位残疾儿童组成一个互助小组，加强家长支持体系的建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发掘自身资源。为整合并充分利用这些资源，小姜的以下介入策略中，不恰当的是（ ）。

带领组员向政府请愿以争取更多资源

解析：社会工作者采取介入行动时可以运用直接介入、间接介入和综合介入等多种策略，分析四个选项可知，D项不恰当

[单选题]王某因入室盗窃被判有期徒刑5年，在服刑期间妻子与他离婚，后将其共有房产变卖带着儿子远走他乡。王某出狱后，只能与父母一起住在30平米的房子里。王某决定改过自新好好找工作，但是由于有犯罪前科，导致他找工作屡屡失败，生活难以维持，对社区矫正的监管措施也十分抵触。社会工作者赵兰了解情况后，决定为王某提供服务，面对王某的情况，赵兰当前首要的介入目标是（ ）。

协助王某获得城市最低生活保障，维持其基本生存条件的保障需要

解析：矫正对象的需要主要有基本生存条件的保障需要，教育、就业权益的保障需要、再社会化的服务需要。当矫正对象面临困难重重的生活压力时，为其提供基本生存的条件，既是基本人权的体现，也是对其实施矫正计划措施的前提。因此，根据题干案例所述，社会工作者赵兰当前首要的介入目标即是协助王某获得城市最低生活保障，维持其基本生存条件的保障需要。